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首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)，推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

2023-12-06 09:22|編輯: 雪兒|閱讀: 1207

摘要

海淀區(qū)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)又有新動(dòng)作，首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)，同時(shí)首師大附屬花園小學(xué)將保持獨(dú)立法人建制，采取聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)模式，希望首師大附小發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，一起來(lái)看看海淀區(qū)教育集團(tuán)校相關(guān)消息。

首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)，推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

12月5日，海淀區(qū)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)又有新動(dòng)作，區(qū)教育兩委正式宣布，首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)。

儀式上，區(qū)教委發(fā)展規(guī)劃科科長(zhǎng)梁曉玲宣讀了區(qū)教育兩委《關(guān)于首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)加盟首師大附小教育集團(tuán)的決定》。加盟首師大附小教育集團(tuán)后，首師大附屬花園小學(xué)將保持獨(dú)立法人建制，采取聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)模式——

希望首師大附小發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在教育教學(xué)改革、教師交流輪崗、特色課程建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行高效聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)兩校特色高質(zhì)量發(fā)展，為海淀建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。

首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)建于1967年，位于海淀區(qū)花園村4號(hào)，目前為一校兩址，分別為花園村校區(qū)和潘莊校區(qū)。首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)原名為北京市海淀區(qū)花園村第二小學(xué)，2023年6月學(xué)校與首都師范大學(xué)合作辦學(xué)，更名為首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)。

首都師范大學(xué)附屬小學(xué)建校于1957年，共有學(xué)生3000余人，教師200余人。首師大附小教育集團(tuán)規(guī)模目前包括首師大附小一校兩址，海淀區(qū)香山小學(xué)、四王府小學(xué)。首都師范大學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)資源豐富，辦學(xué)成果豐厚，特別在課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校管理等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

兩校同屬首師大發(fā)展共同體，為兩校聯(lián)盟式集團(tuán)化辦學(xué)提供了得天獨(dú)厚的條件。

首師大附屬花園小學(xué)書記、校長(zhǎng)王鋼對(duì)學(xué)校的基本情況進(jìn)行了介紹，并表達(dá)了加盟首師大附小教育集團(tuán)的初衷和今后發(fā)展的愿景。

首師大附小書記劉海忠、校長(zhǎng)高雪東在發(fā)言中表示，兩所學(xué)校特色不同、屬于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，希望今后發(fā)揮兩所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，互相幫助，互相成長(zhǎng)。

紫竹院學(xué)區(qū)主任郭萍從區(qū)域均衡發(fā)展角度表達(dá)了學(xué)區(qū)對(duì)首師大附屬花園小學(xué)加盟集團(tuán)后更快更好發(fā)展的期望。

區(qū)委教工委副書記史懷遠(yuǎn)對(duì)首師大附小教育集團(tuán)寄予厚望，他表示，集團(tuán)化辦學(xué)在實(shí)現(xiàn)擴(kuò)優(yōu)之后，還要進(jìn)一步推動(dòng)提質(zhì)發(fā)展。首師大附小和花園小學(xué)兩所學(xué)校各有特色，和而不同——

希望兩所學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，整合集團(tuán)的各方資源，特別是發(fā)揮首師大教育發(fā)展共同體的資源優(yōu)勢(shì)，使得教育資源從單體校供給轉(zhuǎn)為集團(tuán)多元供給，暢通教育要素流動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)、學(xué)生幸福，實(shí)現(xiàn)各美其美，美美與共。